Las ollas de la historia

Corría diciembre de 1999. Junto a otrxs compañerxs recorríamos los pocos comercios de alimentos que habían quedado abiertos por esos años para pedir algo de arroz, fideos y salsa de tomate. Otro grupo pasaba por alguna carnicería y pedía unos menudos. Al final, la olla se llenaba con lo que se lograba juntar. Así, fuimos armando las primeras ollas populares en plena Ciudad de Buenos Aires en los peores años de la crisis neoliberal. Escuchando las canciones del gran Daniel Viglietti aprendimos que en las malas “cada niño un poco, todos tomarán, de la misma leche y del mismo pan”.[1]

El día del maestrx siempre es una fecha para reflexionar sobre nuestra profesión. A veces no entiendo muy bien si es el día del docente de primaria o de secundaria. Lo cierto es que, en Argentina, se conmemora el día de quien trabaja educando. Y todxs lxs trabajadorxs de la educación la estamos pasando mal.

Sin meterme en el debate sobre Sarmiento, de quien no rescato casi nada, prefiero pensar el presente.

Las tizas están manchadas con sangre

Con bronca y dolor estuve leyendo reflexiones sobre la muerte de los compañerxs Sandra Calamano y Rubén Rodríguez el sábado 2 de agosto pasado en una escuela de Moreno. Estuve en las marchas convocadas por los sindicatos por el tema paritarias, lunes y martes; y estuve también el viernes por esta triste y lamentable situación. El denominador común de los diálogos entre los manifestantes en las marchas, y de los docentes en las escuelas, siempre es el mismo: la falta de presupuesto.

Pero me quiero detener en uno de los diálogos del viernes: el voto de lxs docentes a Vidal en 2015.

Estamos de acuerdo que la mayoría de lxs compañerxs docentes de la Provincia votaron a Vidal. Por distintas cuestiones. No creo que sea el momento de enumerarlas todas. Pero, para no pelearme con muchxs, ni discutir el pasado que no se puede cambiar, prefiero discutir el Presente para cambiar el Futuro.

El dólar en mi clase

Cuando doy clases no uso el celular. Suelo ponerlo boca arriba en la mesa para ir mirando la hora. Está en vibrador. Pero también lo tengo programado para que aparezcan ventanas emergentes de ciertos contactos.

El otro día tomando examen escrito en la escuela de la tarde, repartí las preguntas y me senté a mirar el desarrollo del momento. Los resultados son variados. A algunos les va mejor que a otros, pero la historia no es algo que los apasione.

Se cumplen 27 años de la muerte de Walter Bulacio. El 19 de abril de 1991, una razzia policial le impidió entrar al recital de Los Redondos en Obras. Murió unos días después a causa de la golpiza que recibió en la comisaría 35. Tenía apenas 17 años.

“Justicia cero” en Brasil

Suele decirse que la política es compleja. Y es verdad. Pero también hay cuestiones en política, donde la pasión es más importante que la razón. La acusación y el fallo condenatorio contra el ex presidente Lula, en Brasil, junto con la amenaza de la intervención militar, donde gobierna un hombre que solo tiene el 1% de aprobación después de un golpe institucional, es realmente indignante. 

¿Qué significa cerrar una escuela?

Por Luis Klejzer

Significa que los chicos no van a aprender matemáticas. 

No aprenderán a sumar fracciones o hallar la superficie de un cuadrado. Nadie les enseñará ecuaciones de primer grado o representar en el eje cartesiano. Esas cosas que sirven para pensar. En la calle no la van a necesitar.

Significa que no tendrán prácticas del lenguaje. 

Los chicos no van a saber buscar el sujeto y el predicado. Sus expresiones estarán compuestas por oraciones unimembres, con verbos sin sujetos. Esas cosas que sirven para comunicarse. En la calle no lo van a necesitar.

Significa que no tendrán geografía. 

Nunca sabrán la diferencia entre una sierra o una cordillera. Nada de capitales o cantidades de habitantes de países africanos. Esas cosas que sirven para soñar algún viaje. En la calle no lo van a necesitar.