El 26 de abril de 1985. El día que Raúl Alfonsín llamó a una economía de guerra.

Construir una democracia estable requiere de un proceso de dos momentos interrelacionados. Por un lado, conocer los acontecimientos donde los actores políticos y sociales construyen esa democracia; es decir, conocer el pasado. Por otro lado, el debate permanente de esos acontecimientos que permiten reflexionar para hallar nuevas estrategias de consolidación del proceso democrático. Es decir, la interpelación de ese pasado con anclaje en el presente.

¿La Solidaridad en tiempos de crisis o siempre?

                           

Cuando el domingo 8 de marzo pasado leí la nota de María Clara Albisu, (https://www.elcohetealaluna.com/el-que-come-y-no-convida/ ) inmediatamente dije: “tengo que agregar algunas cosas respecto del eje Solidaridad que pone en foco”.

Existen varios conceptos que permiten ver un hilo conductor, al menos en la construcción del discurso, entre Alberto Fernández y Raúl Alfonsín. Como escribe Ricardo Aronskind en El Cohete a la Luna del 22/09/2019 (https://www.elcohetealaluna.com/alberto-fernandez-alfonsin-y-kirchner/ ) el actual presidente suele citar al ex mandatario en sus declaraciones, porque, con algunas diferencias obvias, los contextos también se parecen.

“Nunca más”, “Herencia recibida”, “deuda externa” y “el campo” son algunos de los conceptos que permiten vincular a ambas presidencias. Pero sin dudas, el concepto que elige Albisu, Solidaridad, es uno de los más interesantes.

Ambas presidencias deben poner fin a un sentido común generalizado para poder iniciar un nuevo ciclo. En ese sentido, ambos mandatarios eligen para armar su discurso el concepto de Solidaridad, Alfonsín lo usó para romper con el “No te metás” de la dictadura y Alberto para terminar con la meritocracia del macrismo.

Las recetas de mis estudiantes contra la crisis

La crisis económica y social que estamos atravesando va a dejar muchas consecuencias negativas. Pero también les adelanto que va a dejar nuevas generaciones de militantes populares. En el marco de las escuelas, donde la crisis golpea a lxs pibxs y a sus familias, se están organizando jóvenes que se sienten interpeladxs y pusieron manos a la obra. Desde hace dos meses, varixs de mis estudiantes de entre 13 y 18 años, han decidido hacer algo frente a la crisis y pusieron en pie una olla popular todos los sábados en la puerta de su escuela.

Quiero compartir algunas de las enseñanzas que (me) está dejando esta iniciativa.

El lugar de lxs pibxs es la escuela. No los cuarteles.

Ya salieron con otra pelotudez. A pocos meses de las elecciones, donde hay claras posibilidades de que se puedan ir del gobierno, el ministerio de seguridad, dirigido por el fantoche de Patricia Bullrich, firma una resolución en la que crean el “Servicio cívico voluntario en valores”. Sin pasar por el Congreso.

Otra vez la excusa es la famosa expresión vacía de contenido, pero súper marketinera “los ni, ni”: aquellxs jóvenes de entre 16 y 20 años que no estudian, ni trabajan.

30 de abril de 2019. El salto cualitativo

El 30 de abril fue uno de esos días que no se repiten en mucho tiempo. Empecé el día por el futuro, quiero decir, cuidando a mi hija menor.

A las 12 me fui a Plaza de Mayo a pelear por ella. La convocatoria de lxs docentes fue en Av. De Mayo y 9 de Julio. Caminando por las calles vacías de mi barrio, saqué las primeras fotos de un día que, prometía, poco ruido de bocinas y mucho de bombo.

Llegando a la Av. Corrientes vi en el semáforo el colectivo 26 parado y le toqué la puerta. Me abrió. “Hasta 9 de julio” dije con la voz fuerte para que se sepa adónde iba. Después me di cuenta que todxs íbamos hasta allá porque bajamos todxs juntos.

Lecciones de verano

Por Luis Klejzer

Finalmente, docentes y estudiantes, conseguimos que el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires derogue la resolución 4055/2018 por la cual intentaba cerrar 14 colegios comerciales nocturnos. Desde el principio nos pareció una medida elitista y unilateral que golpeaba a la educación pública en general y a lxs pibxs de los sectores populares en particular.

Desde el primer día nos miramos y nos angustiamos, pero también nos organizamos para revertir esta medida. Hubo paros, movilizaciones, asambleas en las escuelas, volanteadas, escraches y mesas en las esquinas de la ciudad. Fue un mes y medio difícil, caluroso, pero victorioso en el resultado y en las enseñanzas. A saber:

El gobierno de la Ciudad de Buenos Aires cierra escuelas nocturnas

Era viernes a las 18hs. Ya estaba todo listo para el brindis de año nuevo que haríamos en unas pocas horas. 

Estaban los vasos, las gaseosas, las servilletas y los snacks. 

Eramos poquitos en la escuela, ya no estábamos reunidos en la sala de profesores como una hora antes. Cada uno estaba apurando el último trámite de la semana cuando, de repente, a todos nos cae la misma e inconsolable noticia al celular: el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires tomó la decisión unilateral e improvisada de cerrar los colegios comerciales nocturnos. Unos segundos después del shock, caímos en la cuenta que, esa decisión clasista y elitista, significaba el cierre de la escuela donde trabajamos nosotros. Se cerraba nuestra escuela. La misma que un rato después iba a ser el escenario del brindis, que más que fin de año, podría llegar a ser el brindis de despedida de la escuela.